Fiche 1-1 Savoir illustrer la diversité des producteurs (entreprises, administrations, économie sociale et solidaire) et connaître la distinction entre production marchande et non marchande.

Fiche 1-2 Savoir que la production résulte de la combinaison de travail,
de capital, de technologie et de ressources naturelles.

Fiche 1-3 Connaître les principaux indicateurs de création de richesses

Fiche 1-4 Comprendre que le PIB est un indicateur global imparfait.

Fiche 2-1Comprendre que dans un modèle simple de marché des biens et services, la demande décroît avec le prix et que l’offre croît avec le prix et être capable de l’illustrer.

Fiche 2-2 Comprendre que dans un modèle simple de marché des biens et services, la demande décroît avec le prix et que l’offre croît avec le prix et être capable de l’illustrer.

Fiche 2-3 Comprendre comment se fixe et s’ajuste le prix dans un modèle simple de marché et être capable de représenter un graphique avec des courbes de demande et d’offre qui permet d’identifier le prix d’équilibre et la quantité d’équilibre.

Fiche 2-4 À l’aide d’un exemple, comprendre les effets sur l’équilibre de la mise en place d’une taxe ou d’une subvention.

Fiche 1-1: Les facteurs de production sont-ils la seule source de croissance économique ?

Fiche 1-2: Quel lien entre le progrès technique et la PGF?

Fiche 1-3: Le progrès technique est-il endogène ?

Fiche 1-4: Innovation et destruction créatrice

Fiche 1-5: Comment les institutions favorisent elles la croissance économique?

Fiche 1-6: Progrès technique et inégalités de revenus

Fiche 2-1: Les avantages comparatifs expliquent les spécialisations internationales

Fiche 1-1: Les facteurs de production sont-ils la seule source de croissance économique ?

Fiche 1-1: Les facteurs de production sont-ils la seule source de croissance économique ?

Fiche 1-1: Les facteurs de production sont-ils la seule source de croissance économique ?